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我们周围的材料教案

  教学目标:

物体由一种或多种材料做成,我们周围有许多不同种类的材料;我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等;观察并辨认不同的材料,描述常见的材料;发展进一步研究材料的兴趣和愿望。

  教学重点:

学生学会观察和辨认我们周围的材料教学难点:

准确辨认周围不同的材料教学准备:

各种金属物品、木制品实物教学过程:

一:

导入:

我们研究了植物和动物它们都是有生命的具有生命的

  特征,从本课开始我们就来研究没有生命的物质世界。

世界都是由不同的物质构成的,我们每天的学习生活每时每刻都与这些物质打交道。

下面我们来看一看这些图片是什么?

(展示木质物品图片,学生汇报,师板书物品名称并相机问学生是什么材料做的-木头)提出材料名词。

  二:

我们知道的材料:

  1.同学都说了这些物品是由木头做的,它们的材料是木头。

你知道什么是材料吗?

除了木头还有什么材料?

学生汇报分析学生的理解。

  2.师白板说明材料是:

用于制造物品、器件、构件、机器、产品的物质。

学生汇报师提示并总结材料有:

木头、金属、玻璃、纤维、纸、陶瓷、塑料、橡胶、高分子材料等。

  3.下面我们就来看一看生活中的材料。

  (展示图片,学生汇报,师点评即时纠正并描述材料的特性加深材料的分类)

  4.我们认识了几种材料你知道它们有什么特性吗?

(学生汇报,师总结)选一种材料描述它的特性写在记录本上。

  三:

调查身边的材料

  1.观察我们身上的材料它们都是什么材料做成的?

(学生汇报,师点评)

  2.看看小组的同学身上穿的、佩戴的、携带的物品都是什么材料做成的,试填写调查表一。

  (师讲明填写要求,纪律要求,如比一比看哪个小组最安静、填得最多、最快等)

  3.学生填写调查表一,师巡视指导。

  4.交流记录情况,展示学生填写的表格,点评更正。

  5.观察教室里的物品看看又是什么材料做成的,小组合作完成调查表二。

  6.对比:

调查了多少种物品?

使用了多少种材料?

哪些物品是由一种材料做成的?

哪些物品由多种材料做成的?

哪种材料使用得最多?

(学生小组据调查表分别汇报师总结)

  7.为什么我们身边广泛使用这种材料呢?

它有什么特点?

(学生汇报,师总结。

如纸:

轻薄便于书写,可以记录大量的信息,对于我们学生学习来说学习知识需要大量的科学信息,不可能用竹简原始的材料来做记录练习;塑料:

加热后容易做成各种精细的零件,便宜耐腐蚀……)

  四:

总结据展

  1.我们身边的材料常见的有哪几种?

(生汇报,师总结。

  2.在生活中有很多新的材料如:

如:

像高分子材料、人造橡胶等。

同学们下课后看看生活中还有哪些材料把它们记录下来。

  板书设计(物品材料余略)

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